Лицей №1

ЛИЦЕЙ СЕГОДНЯ

Лицей реализует основную идею модернизации – перенос акцента с обучения на воспитание в процессе образования на основе принципов:

- принцип антропологического подхода к образованию, ставящий ин­тересы ученика как уникальной биопсихосоциальной системы и полноправного субъекта образовательной деятельности в центр образовательного процесса;

- принцип гуманитаризации образования как принцип формирования содержания универсального образования лицейского типа на основе интеграции учебных программ вокруг проблем человека и общества;

- принцип демократизации, подразумевающий открытость и доступность образования.

Системообразующим фактором организации образовательного процесса является интеграция урочной и внеурочной деятельности и коллективные творческие дела, основанная на традициях лицея, сложившемся укладе школьной жизни, взаимодействии с родителями, социумом, учреждениями дополнительного образования.

Взаимодействие семьи, лицея и общества формировании стержневой духовной составляющей ценности личности выпускника лицея:

- Научно-практическая конференция «Гуманистическая идея В.А. Сухомлинского: «Воспитание нравственной ответственности школьника» как основа формирования жизненного успеха лицеиста» (издание сборника материалов конференции);

- Формирование ценностного отношения к семье (Изучение семейных традиций, сборник работ учащихся «История семьи в истории страны», реализация программы «Год семьи в лицее», деятельность семейных клубов);

- Совместная деятельность Совета отцов и ученического самоуправления по подготовке юношей к военной службе, организации и проведении традиционных мероприятий патриотической и спортивной направленности.

Социальное партнерство лицея с общественными и политическими организациями, учреждениями культуры, дополнительного образования, школьными музеями городов России и ближнего зарубежья (создание социальных проектов, деятельность школьного пресс-центра, обмен историческими материалами, участие в международном музейном движении, развитие детской дипломатии) осуществляется через деятельность детских клубов и объединений:

«Клуб интернациональной дружбы» - подразделение Всероссийской детской организации «Дом мира» (знакомство с историей и традициями народов России, формирование этнической толерантности, проведение Дня России, фестивалей клубов Интернациональной дружбы)

- «Клуб «Сертин» - подразделение международной благотворительной организации «Сертома» (организация благотворительных акций, формирование социальной толерантности);

-поисковую работу учащихся в рамках работы школьного военно-исторического Музея имени авиаполка «Нормандия-Неман» (экспозиции «История авиаполка «Нормандия-Неман», «Они сражались за Францию, «Наши родители и выпускники на службе Отечества» (участники ВОВ, военных действий в Афганистане, Чечне, горячих точках России и за рубежом, экспозиции «Золотая летопись школы», «Знаменитые люди лицея», «Наши родители – наши выпускники», «Ими гордится лицей).

Лицей имеет опыт международного сотрудничества по программе обмена между высшей школой г. Ланкастера (США) – ОГУ – лицей № 1 (Россия, г. Оренбург) - по вопросам управления образовательным процессом и его развитием, гражданско-правовому, экологическому, техническому, художественному образованию.

Лицей является участником международных конгрессов, конференций, семинаров преподавателей – практиков французского и английского языка, конференций, семинаров по вопросам совершенствования преподавания иностранных языков и лингвострановедения, стажировок с целью повышения профессиональной и коммуникативной компетентностей учителей: мастер-классы координатора программы TESOL для преподавателей английского языка; тренинги по использованию интерактивных технологий в обучении, проводимые Кэтрин Рексфорд, г. Ланкастер, штат Огайо, США.

Ежегодно проводятся итоговые научно-практические конференции совместно с Оренбургским государственным университетом, Управлением образования администрации г. Оренбурга, Институтом повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров государственного педагогического университета по стратегическим направлениям реализации программы развития лицея:

«Социально-педагогическая деятельность лицейского сообщества – основа формирования конкурентоспособной личности», 2006 год;

«Социально-образовательная среда лицея как условие формирования конкурентоспособной личности учителя и ученика», 2007 год;

«Социально-педагогическая деятельность лицейского сообщества в реализации программы развития «Школа жизненного успеха»», 2008 год.

«Стратегии ценностного самоопределения лицеиста в современном социуме как основа конкурентоспособности», 2009г.

Награды, полученные лицеем:

-Победитель областного конкурса «Школа Оренбуржья 2005»

-Дипломант Всероссийского конкурса «Растим патриотов России» 2005 г.

-Дипломант Международного конкурса «Красивая школа» под эгидой ЮНЕСКО 2005г.

- Лауреат гранта Губернатора Оренбургской области 2006 год

- Лауреат гранта Губернатора Оренбургской области 2009 год

- Победитель Общероссийского конкурса социальных проектов «Наш город» в номинации «Город детства», Проект «Всероссийский фестиваль дружбы детских клубов интернациональной дружбы» 2007год;

- Победитель конкурса общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные программы, в рамках ПНПО-2007г.

- Участник Федерального реестра «Всероссийская книга почета» - 2008 г.

- Лауреат Национальной образовательной программы «Интеллектуально-творческий потенциал России» 2006 г., 2007г., 2008г., 2009г., 2010., 2011 г. в номинации «100 лучших школ России - организаторов учебно-исследовательской деятельности».

- Победитель муниципального конкурса "Школа города Оренбурга" - 2011 г.

С момента образования лицея педагогический коллектив непрерывно расширяет и разнообразит инновационную деятельность. Обучение здесь ведется на высоком профессиональном уровне с участием преподавателей вузов г. Оренбурга. Лицейские программы по физике, математике, химии, иностранным языкам разработаны с ориентацией на вузовские требования.

Усилия педагогического коллектива направлены на гармоничное развитие учащихся, воспитание интеллигентного человека, способного самостоятельно мыслить, нести ответственность за свои поступки. Здесь пристальное внимание уделяется формированию и укреплению лицейских традиций, организации многопрофильной, внеклассной и внешкольной работы. Каждый год - 15 сентября проводится торжественное принятие в лицеисты для первого класса, ежегодно проводятся "Дни науки" мини-спектакли по произведениям английских и французских классиков.

В лицее сложилась уникальная система преподавания иностранного языка, которая сочетает в себе традиционную и новейшие методики. Иностранный язык лицеисты изучают со 2 класса, с 6-го - добавляется второй язык по выбору. Высокий уровень преподавания позволяет ребятам успешно поступать и учиться в различных вузах не только города, но и столицах РФ.

Лицей успешно участвует в проекте "Познание и творчество" в рамках национальной образовательной программы "Интеллектуально-творческий потенциал России". Они ездят в экскурсионные туры по России и Европе.

Лицей имеет свое печатное издание. Вот уже почти 5 лет ежемесячно выпускается газета "Лицеист", в которой печатаются заметки и статьи самих ребят и учителей.

В лицее любят спорт, интеллектуальные игры. Работает целая система дополнительного образования - кружки, факультативы, спецкурсы, студии.

Уникален коллектив педагогов, возглавляемый Людмилой Михайловной - учителем высшей квалификационной категории, Заслуженным учителем Российской Федерации. В лицее 52% преподавателей высшей и первой категории. Среди них заслуженный учитель России, заслуженный работник высшей школы, Почетные работники общего образования РФ, а педагоги-совместители являются преподавателями и научными сотрудниками вузов, имеют ученые степени. И у всех одна цель: чтобы выпускники заняли достойное место в жизни и стали активными строителями будущей России.

Цели и задачи

Учебный план лицея создан на основе федерального Базисного учебного плана, Оренбургского регионального базисного плана, согласован с Управлением образования администрации г. Оренбурга, скорректирован с учётом социального заказа родителей и специфики лицея. В соответствии с Концепцией модернизации российского образования, статусом и концепцией лицейского образования введено изучение предметов социально-экономического цикла, двух иностранных языков, информатики на всех ступенях образования, во всех профильных классах. Спецификой учебного плана лицея является то, что часы регионального и школьного компонента используются для расширения и обогащения содержания предметов базового компонента, для введения новых учебных предметов по основным направлениям лицейского образования, социализации личности лицеиста, факультативных образовательных моделей, элективных курсов, спецкурсов, проведения индивидуальных и групповых занятий, самостоятельной учебно-исследовательской деятельности учащихся, занятий по предпрофильной подготовке. – реализация положений концепции Федеральной и региональной программ развития образования, предусматривающих создание сети муниципальных учебных заведений, сотрудничающих с вузами, обеспечивающих в процессе обучения и воспитания учет местных условий и требований к подготовке специалистов из числа местных жителей для всех видов деятельности в материальном производстве и социально-культурной сфере региона, при широком участии муниципальных и государственных органов управления в их становлении и развитии, формировании региональных научно-образовательных комплексов, реализующих принцип непрерывности образования по преемственным образовательным программам; – формирование личности, обладающей высоким интеллектуальным и нравственным потенциалом в любой области деятельности, способной жить, творчески и активно действовать в современных условиях рыночных отношений; – подготовка личности, осознавшей свое социальное значение, наделенной инструментарием для прописывания себя и своей деятельности в современные социально-экономические отношения, знаниями о собственных целях и возможностях, соотнесенных с потребностями и ценностями общества, способностью сформировать умение постоянно изменять себя в окружающей реальности, интерпретируя собственные цели и ценности общества.

Конкурентность лицея

- качественная начальная подготовка учащихся, позволяющая лицеистам добиваться хороших учебных показателей на второй и третьей ступенях обучения, отсутствие второгодников и необучающихся детей; 
- высокий уровень общеучебных умений и навыков выпускников лицея, достижение высокого интегрированного качества образования по результатам независимых экспертных процедур: единый государственный экзамен выпускников средней и основной школы, централизованное тестирование;
- соответствие результатов учебно-воспитательного процесса социальному заказу микро – и макросоциума;

- современное билингвистическое образование;

- обогащение индивидуальной образовательной среды предметами художественно-эстетического направления в единстве урочной и внеурочной деятельности и интеграция основного и дополнительного образования;

- реализация в учебном плане лицея коммуникативных, информационных, технологических, социально-экономических направлений, способствующих решению задач предпрофильного и профильного образования;
- интеграция образовательного пространства лицея в образовательную, научную и социально-культурную деятельность ВУЗов города для достижения современного качества образования.